A ESCOLA DOS SONHOS E AS POSSIBILIDADES PARTICIPATIVAS: REFLEXÕES SOBRE O PENSAMENTO FREIRIANO NA CONTEMPORANEIDADE

Resumo

Objetivo: O trabalho científico aqui elaborado objetiva discorrer sobre a impotência dos enfoques
participativos-coletivos trazidos pelos panoramas freirianos, tendo como norte reflexivo o livro “Escola dos meus sonhos”,
escrito por Gadotti, levantando novas conotações e perspectivas sobre a educação nos eixos intrínsecos da
contemporaneidade. Método: utilizou-se da revisão narrativa como metodologia de pesquisa significativa para as
construções argumentativas e informativas elaboradas e referenciadas ao longo do texto científico, tendo artigos científicos,
capítulos de livros e outras produções acadêmicas como principal fonte de busca, encontradas nas plataformas digitais do
Google Acadêmico e Scielo. Resultados: Em vista do abordado, visualiza-se que as contribuições discursivas e reflexivas
elaboraras pela Escolas dos Sonhos, enquanto medida dialógica freiriana, constantemente difundida pelos estudos e
exposições gadottianas, permeia mediações sifncisricas perante das atuações docentes, do acolhimento valorativo do
educando e das diretrizes educacionais enquanto transformadoras da realidade. Conclusão: Seguindo tais conotações, as
ambientações escolares, assim como as demais esquemáticas educativas-pedagógicas, conversam diretamente com os
variados elementos intra e intereducacionais, seja elementos metodológicos e didáticos ou os elementos intrínsecos da
sociedade atual em suas exposições dinâmicas, tecnológicas e informacionais
Palavras-chave: Educação. Freire. Escola dos Sonhos.