O ensino de sociologia segundo os PCNs

Resumo

Este artigo apresenta uma análise sobre o ensino de Sociologia segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs). Trata-se de um trabalho de conclusão do componente curricular História e Filosofia no Ensino de Ciências desenvolvido no Mestrado Acadêmico em Ensino da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. A opção pelo objeto de estudo se deu por ser tema da nossa dissertação e por se apresentar como um desafio à contribuição da ciência e do pensamento crítico. O artigo baseia-se numa pesquisa do tipo exploratória como método de análise a revisão bibliográfica. O referencial teórico foi fundamentado em autores que retratam os conceitos de Ciência a exemplo de Thomas Kuhn e Rubem Alves, caracterizando posteriormente às Ciências Humanas através das considerações de Hilton Japiassu e de forma específica o ensino da Sociologia no Ensino Médio com Elizabeth Guimarães e Otávio Ianni, tendo como base principal o suporte dos Parâmetros Curriculares Nacionais.