Dança Inclusiva na UNIFIP/APAE: inclusão social e formação profissional por meio da prática corporal

Resumo

A dança configura-se como uma importante ferramenta pedagógica e social no processo de inclusão de pessoas com deficiência, por possibilitar o desenvolvimento motor, a expressão corporal e a interação social. O presente artigo tem como objetivo relatar e analisar as experiências vivenciadas no projeto de extensão Dança Inclusiva na UNIFIP/APAE, desenvolvido no município de Patos/PB, por meio da parceria entre o Centro Universitário UNIFIP e a Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE). O projeto foi realizado ao longo de aproximadamente um ano, envolvendo pessoas com deficiência atendidas pela APAE e acadêmicos do curso de Bacharelado em Educação Física, sob orientação docente. As atividades consistiram em aulas de dança com coreografias temáticas, movimentos adaptados e momentos de dança livre, fundamentadas na metodologia da inclusão pelo movimento. Os resultados observados indicaram avanços significativos na coordenação motora, na percepção rítmica, na socialização e na autoestima dos participantes da APAE, além de contribuir para a redução da timidez e o fortalecimento do sentimento de pertencimento. Para os acadêmicos, a experiência possibilitou a desconstrução de estigmas, o desenvolvimento de empatia e a compreensão do papel social do profissional de Educação Física como agente de inclusão. Conclui-se que o projeto evidenciou o potencial da dança como instrumento de transformação social, reforçando a importância das ações extensionistas na formação profissional e na promoção de uma sociedade mais inclusiva.